Doctoral Dissertation Projects of the Integrated Track

Here you can find information on the dissertation projects of the doctoral students of the a.r.t.e.s. Integrated Track (scholarship holders, a.r.t.e.s. EUmanities fellows and collegiates).

Information on all current doctoral projects at the Faculty of Arts and Humanities of the University of Cologne (including Regular Track, Integrated Track and a.r.t.e.s. alumni) can be found here.

Friederike Ahrens (Klasse 4)
Die Ästhetik der Gaia-Wissenschaften im Film

Guido J. Alt (Klasse 6)
John Buridan’s Metaphysics of Modality: nominalism, logic and reality in the Quaestiones on the Metaphysics

Elio Antonucci (Klasse 6)
Sharing Signification: the Concept of Intersubjectivity in Cassirer’s Philosophy of Culture

Christina Becher (Klasse 2)
‚Vegetal Empowerment‘. Pflanzlich-menschliche Hybridisierungen in Literatur und Bildmedien des 20. und 21. Jahrhunderts

Valerio Bonanno (Klasse 9)
„Die scientia affectiva des Albertus Magnus als Modell einer dominikanischen Theologie“

Christoph Bracks (Klasse 8)
Prosodic Systems in the languages of Eastern Indonesia: The Prosody-Syntax Interface in Totoli

Lucas Brang (Klasse 7)
The Legal Conscience of a Rising Power – Chinese International Lawyers Between Post-Colonialism and Nationalism: 1979–Present

Bodo Bützler (Klasse 6)
Transnational Law and Collective Accountability

Christoph Burdich (Klasse 1)
‚Wissen über Ketzer‘ – Diffusion, Rezeption und Transformation der häresiologischen Dokumentation zu den Waldensern in Österreich im 14. und beginnenden 15. Jahrhundert

Nicolai Busch (Klasse 2)
Das ‚Politisch-Rechte‘ in der Gegenwartsliteratur. Diskursivierung, Funktionalisierung und Poetisierung ‚politisch-rechter Wirklichkeiten‘ bei Christian Kracht, Simon Strauß und Uwe Tellkamp

Francesco Cacciabaudo (Klasse 1)
Kommentar zu den Kyriai Doxai Epikurs

Uğur Çalışkan (Klasse 4)
Representations of the World: Appropriations and Denials of Capitalism in the Ottoman-Turkish Novel (1851–1901)

Alessia Cassarà (Klasse 8)
Context and information structure in syntactic variation

Eva-Maria Cersovsky (Klasse 1)
Pflege und Geschlecht. Frauen und Männer in Straßburger Gesundheits- und Fürsorgestrukturen des späten Mittelalters, 1350–1550

Christoph Chwatal (Klasse 5)
Forums, Assemblies, and Arenas: Knowledge Production in Contemporary Art Practice and Theory

Pascal Coenen (Klasse 8)
The Discourse Functions of Vedic īm, sīm, íd, cid and their Old Iranian Cognates

Paul Compensis (Klasse 8)
Processing and representation of clitic doubling and scrambling

Giulia Dovico (Klasse 1)
A critical edition of the scholia to Euripides’ Medea

Irina Dudar (Klasse 9)
Krönen – Ehren – Weitergeben. Modularität und Individualisierungsmechanismen spätmittelalterlicher Schützenketten

Susanne Ebner (Klasse 7)
Digital India: The Smartphone as a game changer

Sophia Egbert (Klasse 5)
Religion und Psychologie. Forschung und Lehre an evangelikalen Colleges, 1945–1998

Eric Engel (Klasse 8)
Referential networks and their role in topic identification

Franziska Englert (Klasse 2)
Making common ground for peace – The interplay between political discourse, reconciliation and societal transformation in the Colombian Peace Process between FARC-EP and the government (2010–2018)

Anouk Everts (Klasse 1)
Moulding Love: A Study of Changing Perceptions of Sexuality and the Body in Hellenistic Egypt and the Mediterranean through Female Egyptianising Terracotta Figurines

Hannes Fahrnbauer (Klasse 9)
Handlungen mit Handschuhen. Objekte, Texte und Bilder in Ordnungsentwürfen der mittelalterlichen Kirche (11.–13. Jh)

Thea Fiegenbaum (Klasse 5)
Waisen- und Findelkinder in Köln zwischen 1750 und 1850

Martina Filosa (Klasse 1)
Die Wirtschaft- und Finanzverwaltung kirchlicher Institutionen im byzantinischen Reich im Spiegel byzantinischer Bleisiegel

Helen Fischer (Klasse 3)
Musik und Autismus

Elias Friedrichs (Klasse 9)
Kultur und Kult der Tapferkeit – Versuch einer Neubewertung des mittelalterlichen Ritterethosʻ

Melanie Fuchs (Klasse 8)
Demonstrative Pronouns and Attention Orienting

Nicolas Gaspers (Klasse 3)
I’m (Not) a Comic Book Villain – Eine Theorie der Superschurkenfigur

Monir Ghaedi (Klasse 5)
Political Islam, secular nationalism and state-building in Iraqi Kurdistan since the 1950’s; Why compared to secular nationalism, political Islam has not been influential in Kurdistan?

Gabriele Giacosa (Klasse 3)
Music and Phenomenology - An Enactive Approach

David Greven (Klasse 8)
The Impact of Geothermal Energy Infrastructure on Rural Livelihood

Elena Grimm (Klasse 2)
Exil (be)schreiben. Eine diskursanalytischer Vergleich von Veröffentlichungen und testimonios der Betroffenen während und nach der argentinischen Diktatur 1976–83

Niklas Grouls (Klasse 6)
Concept and experience

Alisa Hajdarpasic (Klasse 9)
Techniken der Kohärenzbildung in den mittelalterlichen Mahrtenehegeschichten

Nina Heindl (Klasse 5)
Künstlerische Formen des Comics ausgehend vom Werk Chris Wares

Julius Herr (Klasse 1)
Komplexes legendarisches Erzählen. Narrativierung von Heiligkeit im Sente Servas, Heiligen Georg und Eraclius

Maria Hirt (Klasse 1)
Festbeschreibungen in Ovids Fasti

Simon Holdermann (Klasse 7)
Digitale Öffentlichkeiten und gesellschaftliche Transformation im Hohen Atlas, Marokko

Denise Hübner (Klasse 2)
Nomen im Nuristani

Merle Ingenfeld (Klasse 5)
“The Cure”: A Transnational History of (Homo-)Sexual Conversion Therapy (1933-1973)

Lukas Jansen (Klasse 1)
Der Principat – eine Kultur des Misstrauens. Untersuchungen zu Verschwörungen gegen den Kaiser

Markus Jansen (Klasse 9)
Der Stellenwert von Kriegsführung und Verteidigung in der spätmittelalterlichen Kölner Führungsschicht vom 13.–16. Jahrhundert

Lena Johann (Klasse 2)
Alfred Döblins Essayismus (1919 – 1933)

Leonie John (Klasse 2)
The Negotiation of (Im)Mobility in Anglophone Māori Literature